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　　語(yǔ)言游戲

　　復(fù) 述

　　玩法：
 
　　媽媽先說(shuō)一段話，說(shuō)完后請(qǐng)孩子復(fù)述。媽媽在講話中夾雜一兩個(gè)新鮮的詞匯。遇到這種不理解的詞，孩子會(huì)向家長(zhǎng)詢問(wèn)。這時(shí)，家長(zhǎng)可以趁機(jī)給孩子解釋一番。例如，什么叫“失望”，人遇到什么樣的事情才會(huì)失望等等。這樣，孩子就能逐漸理解一些新鮮詞匯了?！?/P>

　　目的：自然地接觸更多新鮮的詞匯，培養(yǎng)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以描述外出時(shí)的見(jiàn)聞，這樣更能引起孩子對(duì)周圍事物的關(guān)注。

　　描 述

　　玩法：

　　孩子從幼兒園回到家后，媽媽問(wèn)：“請(qǐng)你告訴我，今天老師穿的衣服是什么樣子、什么顏色的？”再請(qǐng)孩子描述小伙伴的特征，講講小伙伴的媽媽的長(zhǎng)相和裝扮。在馬路上遇到熟人后可以問(wèn)問(wèn)孩子：“這位阿姨長(zhǎng)得什么樣子？”或是其他孩子經(jīng)常接觸的人：“樓下的保安叔叔長(zhǎng)得什么樣子？他經(jīng)常穿什么樣的衣服？”“交警叔叔都穿著什么樣的衣服？”

　　目的：培養(yǎng)孩子細(xì)致的觀察能力。玩時(shí)媽媽要表現(xiàn)得饒有興趣，對(duì)孩子的描述給予肯定和補(bǔ)充。當(dāng)然，也要引導(dǎo)孩子描述、形容時(shí)要有禮貌，尊重別人。

　　接 龍

　　玩法：

　　這是任何家庭都能隨時(shí)隨地玩的游戲。媽媽先說(shuō)：“我家有只小狗?！卑职直仨毥又f(shuō)以小狗開(kāi)頭的一句話，例如“小狗愛(ài)吃骨頭”，寶寶再接著說(shuō)：“骨頭很硬”等?！?/P>

　　目的：掌握更多詞匯量，掌握詞語(yǔ)的多種用法。小朋友們聚會(huì)時(shí)玩這個(gè)游戲再合適不過(guò)，可以由每個(gè)人輪流起頭。

　　閱讀游戲

　　獵 字

　　玩法：

　　先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認(rèn)讀，然后給孩子一本書(shū)，在閱讀時(shí)如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書(shū)閱讀結(jié)束，看看孩子找到了多少個(gè)相同的漢字?！?/P>

　　目的：讓孩子初步了解漢字的結(jié)構(gòu)——家長(zhǎng)可以和孩子每人看一本書(shū)，比比看誰(shuí)“獵”到的字多。

　　尋“草”

　　玩法：

　　在孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的帶有“草字頭”的字，例如：花、草等，讓孩子找出它們的共同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“草字頭”，然后讓孩子從閱讀的書(shū)中找出哪些是草字頭的字。　

　　目的：讓孩子認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，培養(yǎng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的敏感性和閱讀的興趣。家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)也可以讓孩子在價(jià)格牌上找找有沒(méi)有帶有指定偏旁的漢字。在讀報(bào)時(shí)也可以讓孩子找一找。

　　隨 機(jī)

　　玩法：

　　將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說(shuō)出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出菜單上自己最喜歡吃的菜；問(wèn)問(wèn)孩子這個(gè)冰激凌的名字叫什么？在購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地列出幾種物品的清單，讓孩子根據(jù)清單獨(dú)立去購(gòu)買。

　　目的：將閱讀和有趣的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，增加對(duì)閱讀的興趣。在購(gòu)物前要讓孩子先認(rèn)識(shí)一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱，以便于孩子能順利地完成任務(wù)，提高孩子的自信心。

　　卡 片

　　玩法：

　　媽媽可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你最喜歡什么東西？”然后把寶寶說(shuō)出的名稱寫(xiě)在紙上。例如，“冰激凌”、“麥當(dāng)勞”、“動(dòng)物園”等孩子常見(jiàn)或是喜歡的事物。把這些卡片放到家長(zhǎng)和孩子共同制作的百寶箱里，經(jīng)常取出來(lái)看看，媽媽可以經(jīng)常問(wèn)：“這是寶寶最喜歡的……”。

　　目的：在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。隨時(shí)補(bǔ)充、更新百寶箱里的卡片。

　　記憶游戲

　　模仿秀

　　玩法：

　　媽媽先制作一些卡片，在卡片上寫(xiě)上動(dòng)物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，并根據(jù)口令的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　目的：學(xué)習(xí)閱讀句子；模仿動(dòng)物的典型特征；發(fā)展數(shù)概念。當(dāng)孩子熟悉了玩法以后，可以讓孩子編一些口令，家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)比賽。

　　書(shū)寫(xiě)游戲

　　連點(diǎn)成線

　　玩法：

　　媽媽可以在電腦上打印出一些空心字，然后在空心字的中間點(diǎn)上虛線，讓孩子把這些點(diǎn)連起來(lái)，告訴孩子從哪里起筆。

　　目的：練習(xí)握筆；了解書(shū)寫(xiě)的方向。最初玩這個(gè)游戲時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的漢字入手。

　　寫(xiě)名字

　　玩法：

　　孩子四五歲以后就要練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學(xué)時(shí)比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方涂上喜歡的顏色，使自己的名字變得非常漂亮。從而就有了書(shū)寫(xiě)的愿望。以后，可以把寫(xiě)好的名字壓在玻璃底下，上面鋪上一張薄一點(diǎn)的白紙，讓孩子把自己的名字描下來(lái)。

　　目的：認(rèn)識(shí)自己的名字；輕松學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。家長(zhǎng)也可以把孩子的名字拆成幾個(gè)部分，讓孩子逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)，以后再組合起來(lái)寫(xiě)。

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